Percorso integrato
Il percorso formativo Asfodelo, finanziato dall'Asse IV Capitale umano - Linea di attività i.3.2., è volto a innalzare il livello di conoscenza e competenza della popolazione sarda, in particolare di giovani e donne, attraverso la realizzazione di un percorso formativo finalizzato a un più efficace utilizzo delle risorse comunitarie per la coesione sociale e la competitività del territorio.
Le attività proposte sono orientate al perseguimento dei seguenti obiettivi specifici: accrescere nei destinatari le competenze sulle tecniche di progettazione e gestione di progetti, spendibili sul mercato del lavoro; orientarsi tra le opportunità offerte dai Fondi d’investimento comunitari, sviluppare reti di collaborazione sul territorio e presentare progetti sostenibili a valere sui programmi 2014 - 2020.
Il percorso formativo è di tipo integrato (blended learning): 8 laboratori in presenza (48 ore) si alternano ad attività per l'apprendimento autonomo, esercitazioni a distanza, webinar, per ulteriori 22 ore.
Il percorso, della durata complessiva di 70 ore, è riservato ai candidati indicati nell' Avviso pubblico del 28 gennaio 2015.
Il percorso formativo Asfodelo, finanziato dall'Asse IV Capitale umano - Linea di attività i.3.2., è volto a innalzare il livello di conoscenza e competenza della popolazione sarda, in particolare di giovani e donne, attraverso la realizzazione di un percorso formativo finalizzato a un più efficace utilizzo delle risorse comunitarie per la coesione sociale e la competitività del territorio.
Le attività proposte sono orientate al perseguimento dei seguenti obiettivi specifici: accrescere nei destinatari le competenze sulle tecniche di progettazione e gestione di progetti, spendibili sul mercato del lavoro; orientarsi tra le opportunità offerte dai Fondi d’investimento comunitari, sviluppare reti di collaborazione sul territorio e presentare progetti sostenibili a valere sui programmi 2014 - 2020.
Il percorso formativo è di tipo integrato (blended learning): 8 laboratori in presenza (48 ore) si alternano ad attività per l'apprendimento autonomo, esercitazioni a distanza, webinar, per ulteriori 22 ore.
Il percorso, della durata complessiva di 70 ore, è riservato ai candidati indicati nell' Avviso pubblico del 28 gennaio 2015.
Il percorso formativo Asfodelo, finanziato dall'Asse IV Capitale umano - Linea di attività i.3.2., è volto a innalzare il livello di conoscenza e competenza della popolazione sarda, in particolare di giovani e donne, attraverso la realizzazione di un percorso formativo finalizzato a un più efficace utilizzo delle risorse comunitarie per la coesione sociale e la competitività del territorio.
Le attività proposte sono orientate al perseguimento dei seguenti obiettivi specifici: accrescere nei destinatari le competenze sulle tecniche di progettazione e gestione di progetti, spendibili sul mercato del lavoro; orientarsi tra le opportunità offerte dai Fondi d’investimento comunitari, sviluppare reti di collaborazione sul territorio e presentare progetti sostenibili a valere sui programmi 2014 - 2020.
Il percorso formativo è di tipo integrato (blended learning): 8 laboratori in presenza (48 ore) si alternano ad attività per l'apprendimento autonomo, esercitazioni a distanza, webinar, per ulteriori 22 ore.
Il percorso, della durata complessiva di 70 ore, è riservato ai candidati indicati nell' Avviso pubblico del 28 gennaio 2015.
Il percorso formativo Asfodelo, finanziato dall'Asse IV Capitale umano - Linea di attività i.3.2., è volto a innalzare il livello di conoscenza e competenza della popolazione sarda, in particolare di giovani e donne, attraverso la realizzazione di un percorso formativo finalizzato a un più efficace utilizzo delle risorse comunitarie per la coesione sociale e la competitività del territorio.
Le attività proposte sono orientate al perseguimento dei seguenti obiettivi specifici: accrescere nei destinatari le competenze sulle tecniche di progettazione e gestione di progetti, spendibili sul mercato del lavoro; orientarsi tra le opportunità offerte dai Fondi d’investimento comunitari, sviluppare reti di collaborazione sul territorio e presentare progetti sostenibili a valere sui programmi 2014 - 2020.
Il percorso formativo è di tipo integrato (blended learning): 8 laboratori in presenza (48 ore) si alternano ad attività per l'apprendimento autonomo, esercitazioni a distanza, webinar, per ulteriori 22 ore.
Il percorso, della durata complessiva di 70 ore, è riservato ai candidati indicati nell' Avviso pubblico del 28 gennaio 2015.
Il percorso formativo Asfodelo, finanziato dall'Asse IV Capitale umano - Linea di attività i.3.2., è volto a innalzare il livello di conoscenza e competenza della popolazione sarda, in particolare di giovani e donne, attraverso la realizzazione di un percorso formativo finalizzato a un più efficace utilizzo delle risorse comunitarie per la coesione sociale e la competitività del territorio.
Le attività proposte sono orientate al perseguimento dei seguenti obiettivi specifici: accrescere nei destinatari le competenze sulle tecniche di progettazione e gestione di progetti, spendibili sul mercato del lavoro; orientarsi tra le opportunità offerte dai Fondi d’investimento comunitari, sviluppare reti di collaborazione sul territorio e presentare progetti sostenibili a valere sui programmi 2014 - 2020.
Il percorso formativo è di tipo integrato (blended learning): 8 laboratori in presenza (48 ore) si alternano ad attività per l'apprendimento autonomo, esercitazioni a distanza, webinar, per ulteriori 22 ore.
Il percorso, della durata complessiva di 70 ore, è riservato ai candidati indicati nell' Avviso pubblico del 28 gennaio 2015.
Formez PA, nel quadro della Convenzione siglata con la Regione siciliana, presenta il percorso di accompagnamento allo sviluppo delle competenze dei docenti coinvolti nel passaggio al nuovo ordinamento dell’istruzione degli adulti e nella ridefinizione dell'assetto organizzativo didattico dei Centri Provinciali per l'Istruzione degli Adulti (CPIA).
L’intervento è finalizzato ad accompagnare i docenti coinvolti nel passaggio al nuovo ordinamento dell’istruzione degli adulti e nella ridefinizione dell'assetto organizzativo didattico dei Centri Provinciali per l'istruzione degli adulti, nella ridefinizione delle conoscenze e delle modalità operative, per agire in coerenza con gli assetti organizzativi, didattici e di flessibilità, previste dalla normativa.
ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO
Il percorso è articolato in due fasi:
- un seminario di sensibilizzazione iniziale finalizzato all’illustrazione del nuovo ordinamento così come definito dal DPR 263/2012;
- un ciclo di laboratori volti ad approfondire alcuni aspetti chiave del nuovo ordinamento relativi sia agli aspetti organizzativi che a quelli didattici.
I 4 seminari di sensibilizzazione si sono tenuti il 17 e 18 dicembre 2014 a Palermo e a Catania e vi ha partecipato il personale docente coinvolto dall'USR Sicilia.
Rivolto a tutti i dirigenti e funzionari della pubblica amministrazione delle regioni ed enti territoriali della Calabria, Campania, Sicilia e Puglia, il percorso Cosa sono i dati aperti e perché aprirli ha l’obiettivo di trasferire conoscenze e competenze di base utili ad aumentare la diffusione dei dati in formato aperto e l’utilizzo di strumenti web che ne permettono una più facile e rapida consultazione. Tale azione è in linea con le ultime disposizioni normative in materia di valorizzazione del patrimonio informativo della Pubblica Amministrazione. In particolare, attraverso l’adozione di formati tecnici aperti e facilmente accessibili per la pubblicazione dei dati pubblici e licenze d’uso aperte, le amministrazioni possono migliorare la trasparenza dell’azione amministrativa e favorire la partecipazione dei cittadini e dei portatori di interesse.
Il corso illustra i principali aspetti organizzativi, tecnici, e normativi connessi alla liberazione del patrimonio informativo pubblico e si sviluppa in due moduli propedeutici:
- Modulo 1: Cosa sono i dati aperti, per acquisire il concetto di open data e avere una chiara idea degli elementi che definiscono la pratica dei dati aperti
- Modulo 2: Perché aprire i dati, per illustrare quali utilità può avere la liberazione del patrimonio informativo pubblico e chi sono gli attori dell'opendata ed i vantaggi del coinvolgimento e partecipazione attiva dei cittadini
Il percorso formativo è di tipo integrato (blended learning): momenti in presenza (6 ore) si alternano a moduli di apprendimento autonomo (5 ore), esercitazioni a distanza (3 ore), webinar (3 ore) e quiz (60 minuti), per una durata complessiva di 18 ore.
La richiesta di iscrizione al percorso integrato Cosa sono i dati aperti e perché aprirli è soggetta a approvazione dello staff. I partecipanti al percorso riceveranno il 10/11/2014 un'email con le informazioni utili alla partecipazione.
Il percorso, che si svolge nell'arco di 5 settimane, ha l’obiettivo di assistere e supportare i partecipanti nell’ideare e predisporre test di usabilità semplificati da effettuare sul sito web della propria amministrazione con il Protocollo eGLU 2.0.
Cornice teorica di riferimento è l’usabilità dei siti web delle PA: il percorso ne offre una panoramica generale introduttiva, focalizzandosi sulle tecniche di preparazione e implementazione dei test semplificati di usabilità realizzati con il Protocollo eGLU 2.0 e, al tempo stesso, fornendo indicazioni di base su altre tecniche di progettazione e valutazione.
Percorso a distanza
Il percorso integrato combina al suo interno più strumenti di comunicazione e di collaborazione a distanza, per facilitare lo scambio di materiali e di esperienze all’interno della community di riferimento già attiva su InnovatoriPA: la Comunità Qualità Web PA.
Nell’arco di 5 settimane il percorso integrato si sviluppa in 4 tappe. Per ciascuna tappa sono previsti: 1 Webinar, 1 Esercitazione.
Seminari in presenza
Sono previsti incontri seminariali in presenza su tematiche di particolare rilevanza e attualità.
Modalità di iscrizione
I destinatari del percorso integrato sono i Responsabili e attori nel ciclo di pubblicazione del web della PA. Vengono accettate con precedenza le iscrizioni provenienti dalle Regioni del Mezzogiorno, in quanto principali destinatarie del progetto.
Per poter partecipare bisogna essere iscritti alla Comunità Qualità Web PA, su InnovatoriPA.
L’intervento formativo, coordinato da FormezPA su richiesta del Dipartimento per la programmazione e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali – Direzione generale delle risorse umane del Ministero, acquisti e affari generali .- Ufficio III, prevede la realizzazione di un percorso specialistico in materia di “Relazioni sindacali“ da rivolgere ai dirigenti ed alle aree funzionali del Ministero, in attuazione del Piano di formazione 2011/2013 per il personale amministrativo del MIUR.
Il programma formativo è orientato ad operare un’attenta disamina della normativa legislativa e contrattuale, degli orientamenti dottrinali e giurisprudenziali, nonché delle tecniche per la corretta gestione delle relazioni sindacali con particolare attenzione alla conduzione delle trattative e delle strategie negoziali.
L’attività integrerà la fase conoscitiva, caratterizzata dall’analisi dell’interpretazione giuridica alla luce trasformazioni in corso, con quella delle abilità, strutturata su analisi di caso ed esercitazioni.
Le finalità didattiche che l’intervento formativo si propone di perseguire possono essere così sintetizzate:
- aggiornare le conoscenze su discipline e tematiche in continua evoluzione (la legislazione del lavoro pubblico, la contrattazione, l’evoluzione dei modelli di relazioni sindacali);
- aumentare il grado di integrazione operativa fra le varie figure professionali che operano nell’area delle risorse umane;
- sollecitare un esame critico delle fattispecie più ricorrenti nelle gestione delle relazioni sindacali e proporre soluzioni ed interventi coerenti con la disciplina vigente;
- migliorare la qualità delle relazioni e la capacità di comunicazione all´interno della struttura, sia a livello verticale che orizzontale.
Il percorso formativo
La didattica è articolata in un percorso di base in modalità e-learning in cui viene proposto l’inquadramento teorico dei temi trattati, integrato da webinar di approfondimento specialistico, per la disamina di casi e soluzioni operative con il contributo di esperti in materia.
In affiancamento al percorso base si realizzerà un ciclo di laboratori regionali, nell’ottica di garantire l’omogenizzazione delle conoscenze attraverso un momento di sintesi del percorso formativo e di confronto e aggregazione fra i discenti.
I laboratori saranno organizzati in singole giornate di follow-up ed approfondimento di specifici contenuti, finalizzati a rispondere ad esigenze formative legate alla concreta applicazione degli strumenti dell’azione sindacale ed alla soluzione di casi.
Il percorso formativo "Semplificazione e nuovo CAD" è finalizzato a:
- promuovere la conoscenza degli strumenti tecnico-giuridici a supporto dei processi di dematerializzazione e de-certificazione di atti e procedure amministrativi;
- supportare l’avvio dei processi di dematerializzazione e de-certificazione all’interno delle scuole e degli uffici scolastici coinvolti anche mediante un’azione di assistenza a distanza;
- realizzare un’attività di autovalutazione, mediante strumenti di rilevazione (questionari on line) per verificare la conformità normativa e tecnologica degli istituti coinvolti nel percorso formativo.
Il programma formativo ha una durata di 20 ore, organizzato in 2 Moduli auto-consistenti, articolato in 5 incontri della durata di 4 ore.
Il Modulo I (8 ore – 2 unità didattiche) - “La semplificazione e il Codice dell’Amministrazione Digitale”, di carattere generale, è volto a delineare i principi, gli obiettivi e gli strumenti degli interventi di semplificazione e del nuovo CAD. E’ rivolto prevalentemente ai Dirigenti Scolastici (DS) e Direttori dei Servizi Generali e Amministrativi delle istituzioni scolastiche (DSGA).
Il Modulo II (12 ore – 3 unità didattiche) – “Gli strumenti per la semplificazione e la digitalizzazione della PA”, di carattere tecnico/operativo, volto ad approfondire le tematiche svolte nel primo Modulo, è incentrato su strumenti, servizi ed adempimenti amministrativi, mirando a perfezionare le capacità relative alla conoscenza e utilizzo degli strumenti tecnici e gestionali con cui il personale delle istituzioni scolastiche deve confrontarsi. E’ rivolto più direttamente ai DSGA e loro collaboratori.
In affiancamento alla formazione d’aula è disponibile un ambiente in rete volto a supportare la condivisione di materiali didattici e di approfondimento (FAQ, modulistica, formulari, ecc.) e allo scambio di esperienze tra i partecipanti al percorso formativo su casi e procedure/modalità di lavoro implementate o da implementare.
Inoltre è disponibile un ambiente in rete dedicato agli Istituti scolastici partecipanti al percorso formativo per realizzare, tramite questionari di autovalutazione, la verifica della conformità normativa e tecnologica delle scuole sui diversi aspetti previsti dalla normativa in materia di digitalizzazione e semplificazione.
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