Percorso integrato
Nel corso della giornata, muovendo dalla presentazione delle tecniche e delle metodologie per migliorare l’efficacia del colloquio, si cercherà di sottolineare l’importanza della fase di colloquio tra commissione e candidato, ponendo particolare attenzione alle modalità ottimali di interazione ai fini del raggiungimento del patto formativo.
Nel corso della giornata, muovendo dalla presentazione delle tecniche e delle metodologie per migliorare l’efficacia del colloquio, si cercherà di sottolineare l’importanza della fase di colloquio tra commissione e candidato, ponendo particolare attenzione alle modalità ottimali di interazione ai fini del raggiungimento del patto formativo.
Nel corso della giornata, muovendo dalla presentazione delle tecniche e delle metodologie per migliorare l’efficacia del colloquio, si cercherà di sottolineare l’importanza della fase di colloquio tra commissione e candidato, ponendo particolare attenzione alle modalità ottimali di interazione ai fini del raggiungimento del patto formativo.
In questa seconda giornata, improntata alla rielaborazione critica e alla condivisione degli strumenti in uso, si prenderanno in considerazione e si analizzeranno gli strumenti a supporto della certificazione delle competenze. Si svolgerà un laboratorio pratico sulle modalità di utilizzo degli stessi, per l'identificazione, la valutazione e l'attestazione delle competenze
La valorizzazione del patrimonio culturale e professionale della persona è elemento innovativo e fondamentale del nuovo ruolo dei CPIA ed è punto di partenza per la definizione del patto formativo individuale.
L’obiettivo del laboratorio è quello di focalizzare l’attenzione dei docenti che partecipano alle Commissioni di valutazione sull’importanza dell’individuazione, del riconoscimento e della valorizzazione delle competenze in ingresso degli iscritti ai percorsi di istruzione.
Sarà posta particolare attenzione sulle modalità più efficaci per svolgere il colloquio, strumento fondamentale per tracciare il “profilo in ingresso” dello studente.
In questa seconda giornata, improntata alla rielaborazione critica e alla condivisione degli strumenti in uso, si prenderanno in considerazione e si analizzeranno gli strumenti a supporto della certificazione delle competenze. Si svolgerà un laboratorio pratico sulle modalità di utilizzo degli stessi per l'identificazione, la valutazione e l'attestazione delle competenze
In questa seconda giornata, improntata alla rielaborazione critica e alla condivisione degli strumenti in uso, si prenderanno in considerazione e si analizzeranno gli strumenti a supporto della certificazione delle competenze. Si svolgerà un laboratorio pratico sulle modalità di utilizzo degli stessi, per l'identificazione, la valutazione e l'attestazione delle competenze
La valorizzazione del patrimonio culturale e professionale della persona è elemento innovativo e fondamentale del nuovo ruolo dei CPIA ed è punto di partenza per la definizione del patto formativo individuale.
L’obiettivo del laboratorio è quello di focalizzare l’attenzione dei docenti che partecipano alle Commissioni di valutazione sull’importanza dell’individuazione, del riconoscimento e della valorizzazione delle competenze in ingresso degli iscritti ai percorsi di istruzione.
Sarà posta particolare attenzione sulle modalità più efficaci per svolgere il colloquio, strumento fondamentale per tracciare il “profilo in ingresso” dello studente.
La valorizzazione del patrimonio culturale e professionale della persona è elemento innovativo e fondamentale del nuovo ruolo dei CPIA ed è punto di partenza per la definizione del patto formativo individuale.
L’obiettivo del laboratorio è quello di focalizzare l’attenzione dei docenti che partecipano alle Commissioni di valutazione sull’importanza dell’individuazione, del riconoscimento e della valorizzazione delle competenze in ingresso degli iscritti ai percorsi di istruzione.
Sarà posta particolare attenzione sulle modalità più efficaci per svolgere il colloquio, strumento fondamentale per tracciare il “profilo in ingresso” dello studente.
Questa giornata conclusiva si propone di fare il punto sul breve percorso integrato che ha impegnato i corsisti in tre giornate in presenza e diverse attività a distanza. Il laboratorio Integrazione relazionale, organizzativa e funzionale tra CPIA ed istituti scolastici di II grado ha avuto l'obiettivo, attraverso il coinvolgimento attivo dei partecipanti, di attivare l'accrescimento delle conoscenze e delle abilità gestionali cercando, al tempo stesso, di rafforzare le dinamiche relazionali e di gruppo.
Il percorso si colloca nell'ambito del progetto PERCORSI a valere sul PO FSE 2014-2020 Linea 3 Sistema Scolastico Regionale ed è realizzato da Formez PA in collaborazione con l'USR Sicilia.
Pagine
