Percorso integrato

Il laboratorio propone un percorso di rafforzamento delle competenze dei docenti per arrivare a padroneggiare le modalità di progettazione per UDA intese, dalle linee guida del Regolamento sui CPIA, come un “insieme autonomamente significativo di conoscenze, abilità e competenze correlate ai livelli e ai periodi didattici”. Se da un lato le competenze attese sono evidenziate dalla normativa di riferimento, dall’altro l’onere e la libertà di progettazione (e quindi come progettare) delle UDA è lasciata alla libertà del CPIA e alle altre istituzioni scolastiche della Rete territoriale. Finalità dell’intervento è condividere metodologie e strumenti operativi di progettazione delle UDA valorizzando il patrimonio di esperienza e di professionalità rappresentato dai docenti che operano presso i CPIA. 

Il laboratorio propone un percorso di rafforzamento delle competenze dei docenti per arrivare a padroneggiare le modalità di progettazione per UDA intese, dalle linee guida del Regolamento sui CPIA, come un “insieme autonomamente significativo di conoscenze, abilità e competenze correlate ai livelli e ai periodi didattici”. Se da un lato le competenze attese sono evidenziate dalla normativa di riferimento, dall’altro l’onere e la libertà di progettazione (e quindi come progettare) delle UDA è lasciata alla libertà del CPIA e alle altre istituzioni scolastiche della Rete territoriale. Finalità dell’intervento è condividere metodologie e strumenti operativi di progettazione delle UDA valorizzando il patrimonio di esperienza e di professionalità rappresentato dai docenti che operano presso i CPIA. 

Il percorso di coaching si rivolge ai dirigenti della Direzione Organizzazione e Personale della Regione Sardegna impegnati in concreti processi di cambiamento e ai funzionari della stessa Direzione.

L’affiancamento al gruppo di lavoro regionale - in presenza e a distanza attraverso attività di lavoro on line sulla piattaforma di eLearning - riguarda:

• Attività desk di ricerca e benchmarking relativa alle modalità innovative di reclutamento della dirigenza in alcune amministrazioni pubbliche e in particolare nelle regioni italiane. Nella fattispecie vengono approfondite le esperienze di Toscana, Veneto, Emilia Romagna, Friuli Venezia Giulia e Provincia Autonoma di Trento e Bolzano.
• Attività di co-progettazione di un processo reale di reclutamento della dirigenza a partire dalla riflessione sulle soft skills fondamentali per l’esercizio del ruolo dirigenziale, per arrivare all’individuazione di modalità di prove innovative in grado di intercettarle.
• Attività di individuazione di modalità innovative che prevedono l’uso del digitale per la raccolta on line delle candidature dei concorsi a partire dall’esperienza Ripam del Formez in modo da renderle applicabili nell’ambito delle regole e procedure amministrative interne della Regione Sardegna.

Il percorso laboratoriale si propone di operare al rafforzamento delle competenze dei docenti per sostenerli nella progettazione per UDA, intese dalle linee guida del Regolamento sui CPIA, come un “insieme autonomamente significativo di conoscenze, abilità e competenze correlate ai livelli e ai periodi didattici”. Finalità dell’intervento è condividere metodologie e strumenti operativi di progettazione per UDA, valorizzando il patrimonio di esperienza e di professionalità rappresentato dai docenti che operano presso i CPIA.

Nella prima giornata, l’Open Space Technology - OST apre uno spazio di discussione su temi condivisi, che si arricchisce e si alimenta dei molteplici punti di vista dei partecipanti qualificati. L'obiettivo è la rilevazione e la condivisione del fabbisogno formativo specifico e relativo alla tematica proposta al fine di responsabilizzare il personale docente coinvolto e far emergere l'importanza delle interazioni funzionali e di rete quale elemento facilitatore per migliorare i processi di lavoro.