Webinar
L’Autorizzazione Unica Ambientale (AUA)
22 novembre 2018 - ore 10:00
Commenti
22 marzo
Mi è mancata una disamina dei rapporti fra AUA e Autorizzazioni Uniche ai sensi del 387/03
22 marzo
Possibilità di formulare quesiti anche successivamente alla conclusione del webinar, ad es. fino ad un'ora dopo la conclusione.
22 marzo
Viste le tematiche ambientali trattate, allungherei l'orario del corso a due/tre ore, così da poter ascoltare le risposte ai quesiti in tempo reale.
22 marzo
nessuno
22 marzo
dare ampio spazio ai casi pratici e anticipare le domande da parte degli iscrittti
22 marzo
non solo attenersi alla spiegazione della norma ma anche riportare esempi di casistiche
22 marzo
E' necessario fare degli esempi concreti
22 marzo
Credo che gli attestati dovrebbero essere di "frequenza" o "partecipazione" e non di "iscrizione".
22 marzo
Illustrare in maniera più particolareggiata le attività da svolgere da parte dell'Ente Comunale nel rilascio dei pareri di competenza.
22 marzo
Grazie
22 marzo
da roberto caffari
Suggerisco di formare una vera e propria task force che strutturi e fissi le procedure in collaborazione tra tutti i responsabili ed i gestori degli sportelli unici, sia per questo delicato ed importantissimo settore dell'ambiente e di tutto il comparto legato ai settori produttivi che sono l'anima dell'economia Italiana.
Tutto questo ci consentirebbe di avere un supporto nel nostro lavoro che per diversi aspetti è affascinante, ma anche irto di difficoltà interpretative sulle norme giuridiche.
grazie un saluto a tutti
22 marzo
Fare periodicamente (ogni 6 mesi ad es.) dei richiami
22 marzo
ricevere le dispense del corso
22 marzo
da Cinzia Morena Molesini
propongo di rivedere le modalità per formulare i quesiti. da valutare la possibilità di porre quesiti anche al di fuori del webinar
22 marzo
vorrei approfondire l'argomento sulle emissioni in atmosfera relativamente alla conferenza dei servizi.
22 marzo
da maria rosaria pintimalli
http://eventipa.formez.it/i-miei-eventi l' organizzazione è perfetta, molto competenti i relatori. Grazie
22 marzo
Prevederei uno spazio più ampio dedicato ad esempi esplicativi.
22 marzo
da LUCIA ANNUNZIATA SIMONE
bene, anche puntualissimi, per i dipendenti pubblici è il massimo
22 marzo
Se possibile, sarebbe molto proficuo far riferimento a casi concreti anche provenienti dagli stessi partecipanti.
22 marzo
Sarebbe interessante nonchè utile "possedere" la raccolta dei quesiti posti dai partecipanti e le relative risposte degli esperti.Grazie
22 marzo
La materia affrontata è senza dubbio molto complessa ed articolata. Mi piacerebbe se in futuro ci fosse una sessione, dedicata nuovamente all'AUA, dove affrontare da subito i (numerosi) casi pratici di applicazione della norma. Gazie e buon lavoro
22 marzo
L'argomento, pur essendo riferito esclusivamente all'AUA, è molto vasto e foriero di parecchi dubbi soprattutto dovuti alla normativa che in vari passaggi risulta di difficile interpretazione e crea incertezze applicative.Dovendo ripensare l'attività aggiungerei del tempo, tipo mezz'ora o un'ora dedicata esclusivamente a domande e risposte.
In ogni caso la modalità webinar la trovo veramente efficace e snella.
22 marzo
ritengo che i relatori avrebbero dovuto avere maggiore tempo a disposizione per relazionare
22 marzo
da andrea pavarin
OK!
22 marzo
da Laura Piro
Darei maggiore spazio alle risposte alle domande durante il webinar, grazie
22 marzo
da chiara fasce
mettere a disposizione dei "format" di procedure partendo da casi concreti e diversificati per tipologia ed ente competente (non mi piace la parola ma per rendere meglio l'idea: "modellizzare" l'iter procedurale dell'aua - nelle due ipotesi di impresainungiorno sì/no - dal punto di partenza dell'utente che si domanda chi/come/quando/perchè fino all'ultimo passaggio in cui l'utente riceve l'autorizzazione necessaria alla sua attività) con esplicitazione di tutti i principi di semplificazione, efficienza, proporzionalità, ecc.
Valutazione
Progetto di riferimento
Supporto all’operatività della riforma in materia di semplificazione
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